Beregnet for å slå tilbake: Matematikk og fysikk kan ikke være valgfritt for ingeniørinngang

AICTE-beslutningen gjenspeiler feilplassert konsept for fleksibilitet og gir et tungt slag for ingeniørutdanningssystemet.

Stevnet til AICTE kjører ikke i institusjoner av nasjonal betydning som IIT-er, NIT-er og IISER-er ettersom de er opprettet under separate lover fra parlamentet. (Fil)

Godkjenningsprosesshåndboken utgitt av All India Council for Technical Education for det kommende året der den kunngjorde at fysikk og matematikk ikke lenger vil være obligatoriske fag i klassene X og XII for inngang til ingeniør- og andre tekniske utdanningsprogrammer, var en bombe for akademikere og forskere over hele landet og utenfor.

Nasjonal utdanningspolitikk 2020 sier at matematikk på førskolenivå må prioriteres høyest og snakker på noen måter om å gjøre matematikk obligatorisk på det nivået for å oppnå grunnleggende lese- og regneferdigheter. Matematikk utvikler vår resonneringsevne, hjelper oss til å dyrke analytisk tenkning, gjør sinnet raskere og kan brukes i det daglige livet. Men det som faktisk har skjedd er omvendt.

Tilbudet om flere valg av kurs i NEP har blitt perverst tolket til å bety og inkludere kjernefag som fysikk, matematikk, kjemi og andre vitenskaper, mens det bare skulle være innenfor valgfag - et fullstendig feilplassert begrep om fleksibilitet. En del av studentene kan ha nytte av dette, men for landet som helhet kan det vise seg å være den velkjente trojanske hesten.

Matematikk er en av de mest utmerkede disiplinene som har et kontinuum av anvendelser, fra null til uendelig. Noen ganger skiller den mellom kaos og stabilitet, og noen ganger integrerer den ulike kunnskapsdisipliner. Fra grunnleggende til avanserte konsepter, matematikk finner bruk i alle. Hvis ingeniørkunst er kroppen, er matematikk og fysikk dens atma. Det kan ikke være ingeniørfag uten fysikk, kjemi og matematikk. Ingen mengde bridge-programmer som håndboken snakker om kan fylle gapet, hvis eleven ikke har tilstrekkelig matematikk- eller naturfagbakgrunn.

Det gamle India ga flere viktige bidrag gjennom lærde som Aryabhata, Brahmagupta, Bhaskaracharya og Varahamihira. Desimaltallsystemet og konseptet null var en gave til verden av indiske matematikere. Trigonometri og moderne definisjoner av sinus og cosinus ble avansert i India. Matematiske vidundere som Jantar Mantar som ligger i Jaipur, Ujjain, Mathura og Varanasi og Konark-tempelet er vår arv. Blandingen av astronomi og matematikk i disse er fantastisk. Kunne ingeniørene på den tiden ha konstruert dem hvis de ikke lærte matematikk? Gjennom tidene har vektleggingen av matematikk og naturfag vært enorm i samfunnet vårt. Hvorfor ønsker vi å kaste bort denne sjeldne arven og klare fordelen?

Matematikk er virkelig all vitenskaps mor. I elektroteknikk kan ikke kretsligninger løses uten differensialligningene. Elektromagnetisk teori kan ikke forstås uten kalkulus, trippelintegraler og integrasjon over lukkede overflater. Lineær algebra er hjertet i læringskretsteori og signalbehandling. I elektronikkteknikk må man forstå de ulike matematiske konseptene basert på differensial, integralregning og komplekse tall. For å bruke det riktige materialet til et prosjekt, måler sivilingeniører styrken til materialene og bruker kjemiske ligninger for å bedømme styrke. Teknisk termodynamikk og varmeoverføring involverer begreper om varmebølger og gradienter som forklart av Laplacian-operatøren.

Divergens, geometriske konsepter er nødvendige for å analysere formfaktorer. Logaritme av varme brukes til å bestemme temperaturdrivkraften for varmeoverføring i strømningssystemer som varmevekslere. Kan krefter og hastigheter noen gang beregnes uten matematikk? Maskinteknikk bruker geometri og algebra for CAD/CAM og rask prototyping. Hvis programmerere jobber med avanserte teknologier som maskinlæring, kunstig intelligens eller blokkjedeteknologier, bør de ha et sterkt grunnlag i matematikk og fag som statistikk, kalkulus og sannsynlighet i tillegg til grunnleggende datavitenskap.

Hvilken innvirkning vil denne avgjørelsen ha på kvaliteten på ingeniørutdanningen generelt og på JEE-eksamenen spesielt? Elever kan slutte å studere matematikk og fysikk på skolene siden de uansett vil være sikret en ingeniørutdanning. Betydningen av fagene i seg selv ville synke, for hvis ingeniørstudentene ikke studerer dem, hvem andre ville gjort det i fremtiden. Det vil redusere mengden av fremtidige forskere og ingeniører i landet, og dermed påvirke forskningsorganisasjoner som DRDO, ISRO, BARC, TIFR negativt.

Internasjonalt vil troverdigheten til indiske forskere og ingeniører ta en alvorlig juling.

Heldigvis kjører ikke skriftet til AICTE i institusjoner av nasjonal betydning som IIT-er, NIT-er og IISER-er ettersom de er opprettet under separate lover fra parlamentet. Deres respektive råd må være på overdrive for å finne måter og midler for å dempe seg selv fra nedfallet av denne katastrofale avgjørelsen, spesielt IIT-ene, som aldri vil tillate at JEEs merkevarekapital blir utvannet på denne måten.

Årsaken bak å gjøre disse fagene valgfrie er ikke langt å søke og ser ut til å handle mer om handel enn utdanning. På grunn av krympet i økonomien har det blitt få arbeidsplasser, med det resultat at antall plasser ved ingeniørhøgskolene som ikke blir besatt de siste fem årene har vært nesten 40 prosent. I løpet av studieåret 2020-21 ble nesten 180 profesjonshøyskoler, inkludert ingeniørinstitutter, lagt ned, trolig det høyeste antallet nedleggelser av tekniske institusjoner de siste ni årene.

Tatt i betraktning kostnadene ved å sette opp en typisk ingeniørhøgskole til Rs 50 crore uten kostnadene for land, er det totale investeringsbeløpet av disse edupreneurs til sammen et svimlende beløp og står i forhold til det er deres innflytelse. Et utvidet inntaksgrunnlag vil helt sikkert være til nytte for dem som også de som ønsker å bli leger, men ikke kunne, og som nå også kan ha en sjanse til ingeniørfag. Mens dette kan sikre at kassane til de lave ingeniørhøyskolene fortsetter å ringe, er det en sikker måte å kaste nasjonens eldgamle fordel i et robust vitenskapelig og ingeniørutdanningssystem ut av vinduet for alltid.

Denne artikkelen dukket først opp i den trykte utgaven 26. mars 2021 under tittelen 'An act of dimintion'. SS Mantha er tidligere styreleder AICTE. Ashok Thakur er tidligere sekretær MHRD, GoI.